中新河南网11月23日电（张培夏少娟）为深入落实课程游戏化改革实践，提高教研活动实效性，提高教师专业能力，打造多元化沉浸式教研新体验，年11月17日，许昌第二实验幼儿园音美组依托10月份开展的骨干教师示范课、青年教师汇报课、新聘教师展示课活动，组织开展《数学教具的合理设计和有效运用》教研活动，有针对性的解决在教学过程中存在的问题。全体领导班子和教务处参与指导。
本次教研活动在轻松活泼的热身游戏《好朋友》中拉开了帷幕，围绕三个问题展开研讨：1.数学活动中教具的种类；2.数学活动中教具的合理设计；3.数学活动中教具的有效运用。参与教研活动的教师们畅所欲言，展开了激烈的讨论，结合在听、评课活动中发现和存在的问题提出好的建议。
徐黎涛老师向大家详细阐述了数学教具的种类：（一）实物材料；（二）形象直观的教具；（三）专门用于数学活动的玩具、教具。
付玉老师结合“三课”的开展，讲述了自身的感受：提出教具在教学活动中的出示时机要适合教学活动发展所需，不恰当的出示时间反而会影响整节活动的效果，分散幼儿的注意力；同时教具要满足不同年龄段、不同发展水平的幼儿使用；充分体现废旧利用、一物多玩，拓展幼儿想象力和动手能力，有助于幼儿的发展。
董璐老师带着对孩子满满的爱，谈了多媒体教具对孩子身体的伤害，建议尽量减少多媒体的使用，针对小班幼儿选择更适合孩子操作的实操、贴绒等教具，更能调动幼儿的动手操作兴趣，引起现场教师的强烈共鸣。
在研讨数学活动中教具的合理设计和有效运用时，大、中、小班级段组三位老师代表通过现场展示和回看教学活动视频的方式，展示了不同年龄段幼儿的教具、学具。
大班组白晨歌老师展示学具——彩色木棒，谈了现场教学中的感受，通过操作孩子们创造出新的玩法，让教具发挥最大化作用，同时，分享了在课前准备环节，让家长和幼儿提前准备七巧板学具，有效促进亲子感情的交流。
中班组卢宁老师展示教具——七巧板，展示了青年教师永不满足，追求完美的匠人精神，反思了自己在教学活动中存在的问题。
小班组范琳老师反思自己在教具的设计和如何合理使用中存在的问题，及时向现场的各位教师请教方法。
张玮副园长针对本次教研提出问题：教研的目的是什么？为什么做教研？张静副园长结合《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域之数学认知方面三个目标，强调“直接感知、亲身体验、实际操作”的重要性。
最后，赵秀红园长用“内容好、气氛好、过程好”对本次教研活动进行总结，并提出希望：在今后的教学教研活动中，要相互配合、共同努力，将教研与科研、学习相结合，提高教研活动实效性，打造多元化沉浸式教研新体验，提高教师专业能力，提高保教质量。
据了解，通过开展此次活动，以研讨+实践的方式让教师们在教（学）具的有效运用方面有了一个全新的认识，为后期数学教学活动的有效开展奠定了坚实的基础。