如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵*的工程师，而师德就是教师的灵*。教育是爱的事业，师爱是师德之*，是师德的核心。
今天，让我们一起走进许昌市光明路小学，认识一名普通的小学语文教师，一起去感受她对教育初心的坚守。*霞于年参加工作，至今将近28年了。在这28年的时间里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献
做好班主任，最伤脑筋的就是学困生的转化工作，转化学困生也是班主任工作的永恒话题。多年来的工作实践，使*霞老师深深地体会到转化学困生工作的任重道远。对此，她倾注了全部的热情和关爱。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，李老师应用自己博大的爱去温暖每一位学生，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”*霞老师总是用一颗宽容的慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般，无私地付出自己的爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵，去点燃闪光点增加孩子的信心和希望，尽自己最大的能力也让这些孩子们自己学会欣赏自己，使他们对学习生活充满热情与向往。
率先垂范，身教感染
有人说，师爱是一场春雨，滋润了孩子的心田，有人说，师爱是一束阳光，温暖了孩子的心房。无论是课上还是课下，*霞老师总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。她深深知道，一个老师的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。
*霞老师一直执教低年级，她认为低年级的孩子是可塑性最高的，也是最值得期待与改变的。积极向上、阳光快乐的班级对学生成长也是起着关键作用。同学之间只有互相理解、互相信任、互助、互爱、互学、互帮，正义得到支持，积极分子先进人物得到认可和拥护，班级才能形成健康、正确的舆论氛围。因此，李老师特别注意良好班风的培养和建设。为了培养集体荣誉感，她提倡班里所有孩子们参与班级管理，有经验丰富的班级小干部协助，使孩子们愿意为班集体荣誉而努力。对于班里的学困生，李老师对他们自始至终坚持“三要三不要“原则，即：要关心他们的身心、学习，要指导他们的生活，要以情感人，以表扬为主；对他们要不歧视、不埋怨、不板起面孔训人。她坚持和学生一起参与劳动的全过程……终于，在她的教室里，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……从学生的身上看到了她的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
严爱相济，教书育人
有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。
身为一名教师，*霞老师深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的＇力量，用自己的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的第一目的是＂传道＂，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
作为班主任，*霞老师在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。深知自己的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。自己的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，自己的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信只有合格的教师才能塑造出合格的学生。李老师总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。
特别的爱给特别的你
相逢是首歌，歌手是你和我，每一个孩子都是跳动的音符，平日里看似平常无奇的点点滴滴，帮助孩子们串起美好的回忆，就会形成更加动听美妙的旋律。班里有个孩子从小听力有问题，家长也很着急，但苦于方法不得当，孩子的学习习惯和学习能力都不理想，*霞老师一边和家长沟通交流，一边采用适合的教学方法，在学校里给予这个孩子充分的